新年伊始，網(wǎng)上刮過(guò)兩股“寒流”：一是國(guó)內(nèi)大范圍的雨雪天氣，網(wǎng)友們冷在身上；二是全國(guó)幾十萬(wàn)代課教師面臨最后的清退，網(wǎng)友們寒在心里。浙江錢江頻道主持人鐘山的拍案怒斥，引發(fā)了大家的共鳴。
今日起，某論壇發(fā)起名為“感恩行動(dòng)”的代課老師關(guān)愛(ài)行動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)友收集代課老師信息，聯(lián)系捐款捐物，希望用網(wǎng)絡(luò)的力量去關(guān)注、幫助那些清苦的代課老師。
媒體報(bào)道
代課老師將成為歷史
對(duì)于“生活在網(wǎng)上”的很多城市人來(lái)說(shuō)，代課老師是一個(gè)陌生的詞。元旦當(dāng)天，《工人日?qǐng)?bào)》的一條報(bào)道，把代課老師推進(jìn)了大家的視線——
王安治，甘肅省渭源縣黑鷹溝村的一名代課老師。今年54歲的他，從1974年就開(kāi)始在當(dāng)?shù)匦W(xué)代課，因?yàn)槠陂g中斷了1年而不符合轉(zhuǎn)正條件，在 2009年9月拿到600元補(bǔ)償后被清退。代課已經(jīng)34年的他，在學(xué)校經(jīng)歷了9任校長(zhǎng)，村里曾有一家三代都是他的學(xué)生。他身有殘疾，一直在教書，現(xiàn)在連農(nóng)活也干不了。報(bào)道稱，到2009年底前后，為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，我國(guó)存有代課教師的絕大部分地區(qū)將進(jìn)行最后的清退。代課教師這一稱呼即將成為歷史。
或許清退代課教師的初衷和理由很多、很好，但《工人日?qǐng)?bào)》披露出來(lái)的上述個(gè)案，讓網(wǎng)友難以憤怒。
另有媒體披露，2006年，教育部提出要在較短時(shí)間內(nèi)，將全國(guó)余下的44.8萬(wàn)代課老師全部清退，進(jìn)入2010年，代課教師將進(jìn)行最后的清退。一時(shí)間，代課老師的現(xiàn)狀和未來(lái)等問(wèn)題，備受各方關(guān)注。
網(wǎng)友行動(dòng)
在微博上，搜索“代課老師”一詞，共有2453條微博；搜索“代課教師”，有2116條微博。浙江錢江頻道主持人鐘山在報(bào)道《人物：代課老師開(kāi)始清退》時(shí)，憤怒到拍桌子的視頻，截至記者發(fā)稿時(shí)已被博友們爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)了3000多次。
讓代課老師過(guò)一個(gè)溫暖的新年
昨日，某網(wǎng)站商務(wù)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)梁樹(shù)新在其微博上發(fā)起“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”：“網(wǎng)站決定加入代課老師關(guān)愛(ài)行動(dòng)，將發(fā)動(dòng)網(wǎng)友進(jìn)行愛(ài)心捐助，現(xiàn)公開(kāi)征集以下信息：1、需要援助地區(qū)和代課老師（的）線索。提供個(gè)案資料或當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系人均可。2、關(guān)注教育領(lǐng)域的NGO組織，我們將由NGO落實(shí)補(bǔ)貼和貸款發(fā)放工作。3、愿意加入這個(gè)行動(dòng)的企業(yè)和團(tuán)體。信息就是力量，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)支持!”
無(wú)獨(dú)有偶，怒拍桌子的主持人鐘山也在微博上發(fā)布消息說(shuō)：“錢江頻道要為代課教師做點(diǎn)實(shí)事，代號(hào)是‘感恩行動(dòng)’，搜尋代課教師，然后進(jìn)行募捐，做不到大動(dòng)作，起碼讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的新年，假如各位了解具體的代課教師的線索，請(qǐng)發(fā)給我們，謝謝！”
不少網(wǎng)友也在留言中表示，不要僅僅停留在談?wù)撝校瑧?yīng)該有更多實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)注代課老師。
捐款將統(tǒng)一捐入壹基金賬號(hào)
如何將關(guān)愛(ài)落到實(shí)處？梁樹(shù)新在接受記者采訪時(shí)透露，他已經(jīng)和鐘山聯(lián)系過(guò)了，兩個(gè)活動(dòng)將并成一個(gè)活動(dòng)，大家一起合作推進(jìn)“感恩行動(dòng)”，信息共享，使用統(tǒng)一的捐款賬號(hào)，這樣才會(huì)有更大的影響，更好的效果。他表示，網(wǎng)站將在今日重點(diǎn)推出這個(gè)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，希望更多的網(wǎng)友參與其中，一起來(lái)收集身邊需要幫助的面臨清退或已遭清退的代課老師，了解他們遇到的困難，生活的狀況。
“對(duì)代課老師的援助包括兩個(gè)方面，一是發(fā)起捐款，將在全國(guó)多個(gè)城市進(jìn)行，二是發(fā)起捐物，馬上要過(guò)年了，天氣又冷，可以給有需要的代課老師一些應(yīng)急的生活用品。”梁樹(shù)新說(shuō)，現(xiàn)在還在召集志愿者，目前已有28位志愿人士參與活動(dòng)，主要擔(dān)任信息聯(lián)絡(luò)人。“早一天找到援助對(duì)象，就能早一天幫助他們，希望在春節(jié)前落實(shí)一批援款，讓代課老師安心過(guò)節(jié)。”
網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起的援助活動(dòng)落實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。梁樹(shù)新告訴記者，他們會(huì)聯(lián)系更多的企業(yè)和團(tuán)體，目前已經(jīng)和壹基金溝通過(guò)了，屆時(shí)捐款全部捐入壹基金公布的賬號(hào)，并將尋找專業(yè)的NGO組織執(zhí)行捐助的發(fā)放和核實(shí)，爭(zhēng)取在春節(jié)前落實(shí)。
網(wǎng)友積極響應(yīng)實(shí)際行動(dòng)支援
“感恩行動(dòng)”的想法，得到了博友們的極大支持。網(wǎng)友“薇笑包”說(shuō)：大家看到的，都重視起來(lái)，讓每個(gè)人都盡量過(guò)個(gè)好年！網(wǎng)友“流風(fēng)回雪”號(hào)召：“ 大家有錢出錢，有力出力，既無(wú)錢又無(wú)力的，轉(zhuǎn)發(fā)帖子，廣而告之亦可啊。”網(wǎng)友“劉巖aegean”說(shuō)，“感恩行動(dòng)”讓我們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬天一起感受人間的溫情。還有不少網(wǎng)友說(shuō)，雖然是杯水車薪，不過(guò)還是堅(jiān)決支持，愿意用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助代課老師。
中國(guó)扶貧基金會(huì)也反饋表示：“我們也在謀劃中：堆年齡較大、身體較差、家庭負(fù)擔(dān)較重、工作時(shí)間較長(zhǎng)的代課教師給予經(jīng)濟(jì)資助+通過(guò)發(fā)聲推動(dòng)政府行動(dòng)+基于公益、可持續(xù)、自立自強(qiáng)的視角為代課教師找尋一條立足農(nóng)村、鏈接城市的‘營(yíng)生’（輸血+換血+造血）。”
面對(duì)網(wǎng)友的熱情，梁樹(shù)新表示，捐款一定會(huì)專款專用，款項(xiàng)開(kāi)支明細(xì)肯定會(huì)公布。
代課老師
誰(shuí)讓你 已漸淡忘自己
擋著雨的紛飛 竟似沒(méi)有倦疲
誰(shuí)共你 曾留下了印記
像獨(dú)行的傷悲 多少哩路再可別離
ABCDEFG 1234567
同學(xué)未來(lái) 多謝老師
寫下了希冀(犧牲了自己)
卻有你 不計(jì)寒微 凝望著晨曦
忘掉花花的世界
仍在村里甘心再一起(不想退避)
誰(shuí)讓你 渴望自由地飛
早逝去的心死 她有沒(méi)有預(yù)期
誰(shuí)伴你 曾留下了最美
像夕陽(yáng)的依稀 多少個(gè)落泊的傳奇
淚已干還有力氣
那山高水深只是百千里
不是夢(mèng)想有道理
而遙遙長(zhǎng)途永沒(méi)假期
官方回應(yīng)
教育部發(fā)言人：未聽(tīng)說(shuō)清退有最后期限
據(jù)《東方早報(bào)》昨日?qǐng)?bào)道，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅回應(yīng)近日有關(guān)代課老師清退的消息時(shí)稱，“并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)2010年就是清退全部代課教師的最后期限”。
續(xù)梅表示，目前全國(guó)中小學(xué)有代課人員31萬(wàn)，數(shù)量上在逐年下降。解決代課人員涉及多個(gè)部門，包括教育部門、社會(huì)保障部門、編制辦等，需要由地方政府統(tǒng)籌安排。目前一些地方采取了很多辦法，積極推進(jìn)這項(xiàng)工作，比如重慶、廣西、陜西等地。有的地方對(duì)代課時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)失去其他工作能力的年老體弱的人員，通過(guò)社會(huì)保障等辦法解決他們的生活困難，并積極研究讓他們能夠“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)”的長(zhǎng)效社會(huì)保障機(jī)制。還有的地方對(duì)被辭退的不合格的人員，按照有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償。“這些做法各地都可以借鑒。”續(xù)梅說(shuō)。
代課教師的離開(kāi)，他們留下的空缺將由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？孩子們是否能適應(yīng)新來(lái)的老師？新來(lái)的老師會(huì)否水土不服？續(xù)梅說(shuō)，從教師的補(bǔ)充上來(lái)說(shuō)，國(guó)家實(shí)施的農(nóng)村特崗教師計(jì)劃發(fā)揮了重要作用，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校合格教師不足的矛盾。這項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施四年了，效果非常好。2006年首批招聘的特崗教師于2009 年服務(wù)期滿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首批招聘的特崗教師留任13407人，占服務(wù)期滿時(shí)仍在崗教師的88.7%。
續(xù)梅表示，隨著國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資改革，確保義務(wù)教育教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，農(nóng)村教師的崗位會(huì)比原來(lái)更有吸引力。