北京一套名為《成長的腳步》的試點教材大綱甫一公布，即被媒體稱為“首部突破傳統尺度的小學生性教育”的前衛教材，在中國內地引發廣泛熱議。不少網友和家長對教材中一些字眼和插圖載入很難接受，但也有人對這套教材表示認可和支持。

　　“對于孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？太不健康了！”一位姓劉的媽媽擔心對于她八歲的孩子來說，這本教材會造成孩子早熟。

　　在這位母親看來，孩子小小年紀分辨是非的能力差，如果孩子認為很神奇，進而照著去學、去嘗試，豈不是得不償失？“讓孩子在性方面知道得越多，反而有可能越‘壞事’。”她說。

　　中國著名科普網站果殼網的副總編吳鷗認為，用直接的語言描述性并沒有錯，只是教科書中的語句太過“粗暴”了。“書中的語言應該更溫和一點，更美好一點。”她說，兒童性教育是一個需要設計和多花心思的領域，淺顯、生動、用圖示的方式本身沒有問題，只是在細節上要多考慮。

　　這本由北京性健康教育研究會推出的性教材，針對6到12歲的小學生，按小學低、中、高不同學段學生的年齡特點，設置了“我的身體”“我是從哪里來的”“可愛的男孩、女孩”等內容。

　　北京市教委的一位官員說，這套教材將會于新學期在北京市18所小學開展試點。目前正在編寫的中學生性教材也將在30所中學試行。

　　盡管像劉媽媽那樣，擔心書中的內容對孩子們來說太過露骨的父母為數不少，但對這套教材并不反感、表示認可和支持的父母也不乏其人。

　　生物醫藥網站“丁香園”的副主編馮志華也是一位父親，他認為這些內容適合小學生，應該被更廣泛地推廣。

　　“成年人才會認為書中的內容很骯臟，但孩子們可能不這么看。他們看問題的方式和我們不同，我們不應該只從自己的角度看問題。他們遲早會知道的知識，我們沒必要回避。”33歲的馮志華對新華社記者說。

　　此套教材編纂人之一的呂衛紅說，在青少年性教育問題上，中國國內以前的做法比較保守。特別是學校教育方面，以往總是藏著掖著，把這部分責任丟給家庭和社會。在以往涉及性教育的各類教材和讀物中，很多中小學生看了以后不但沒有答疑解惑，反而更加糊涂。

　　呂衛紅說，在這本教材推出之前，北京性健康教育研究會對北京14所中學453名小學四、五年級的學生進行了一次性知識調查。結果顯示，只有不到20%的學生從學校獲得性知識，5%的學生可以正確識別性隱私部位，而其余16%完全不識性器官。超過14%的受訪者說他們不知如何處理性侵犯，而另外4%的學生覺得性侵犯“無所謂”。

　　“上述數據突出反映了中國中小學生性健康教育薄弱的現實。”首都師范大學性教育研究中心主任張玫玫說，性教育在中小學長期處于缺失狀態，孩子們由于對自身發育不了解，到了青春期會產生很多心理問題。

　　她認為，這本教材吸收了國外性教育精華，結合中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師、家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為引導。

　　對于北京推出的這本教材，張玫玫更擔心的倒不是孩子，而是老師，如果授課時面對所教內容感到害羞或難以啟齒，那么只會使教材不能物盡其用。

　　天津醫院國家職業心理咨詢師關博認為，早期性教育應該盡早開始。“3到5歲做啟蒙性教育是國際慣例，一般從性別啟蒙開始。”

　　中國著名科普寫作團體“科學松鼠會”成員劉念龍認為，對性的態度可以更開放，但是教材用詞還是委婉點好。“這份新教材完全著眼于事實，沒有為讀者留下想象的空間。性不僅僅關乎知識，更是一件美好的事情。想象力有時比知識更重要。”他說。（記者姬少亭　王思海　鄭佳文　張良晨）