中秋連著國慶，再加上秋假，杭州中小學生前前后后一共能放10到11天的假！除去寒暑假，這個假期長得可謂“空前絕后”。

但對一些孩子來說，長假不等于快樂。杭州長壽橋小學女生小晴(化名)這幾天就過得很心煩。

“11天假，我要上舞蹈、作文、小提琴、少年領袖……共11個課外培訓班，比平時上課還要累呢！再這樣下去，我不想上學了。”昨天，小丫頭在QQ上向學校的心理老師周佶訴苦。

為了開解這些放假不快樂的孩子，長壽橋小學的心理老師周佶在這個長假處于待命狀態(tài)，被同事形容為“24小時校園心理門診”，但他本人更愿意稱之為“快樂屋”。他告訴記者：“這個年紀的孩子談不上心理問題，只是有很多無法用言語表達的煩惱，‘快樂屋’就是讓他們傾訴苦惱，找回快樂。”

此外，這幾天很多父母會選擇帶孩子出門游玩，也會遇到孩子為買可有可無的東西哭鬧的情況。

昨天，周老師特別提醒遇到這種狀況的家長，“其實小家伙只是想通過買東西來肯定一件事，爸媽愛自己。所以爸媽哪怕不滿足孩子的要求，也一定要強調一件事，不買不代表爸媽不愛你。”

想到要和父母24小時在一起，他不愿回家

放假幾天，“快樂屋”連續(xù)接到小朋友傾訴。放假第一天，9月29日上午8點，一個瘦弱的男孩步履蹣跚走進“快樂屋”，小聲告訴周老師：“我不想回家，不想活了。”

周老師沒多說什么，先陪男孩玩起了俗稱“沙盤”的心理游戲——利用各種道具在沙子上擺出自己喜歡的一幕場景，再由專業(yè)心理輔導師進行分析和心理疏導。一個多小時后，男孩說話嗓門明顯大了點：“我現在最期待回家看電視。”然后走出“快樂屋”拉著媽媽的手回家了。

周老師告訴記者，這是一個患了小兒麻痹的孩子，被媽媽照顧得太好，反而覺得自己與眾不同，非常自卑。從小，只有外公外婆支持他自己的事自己做。最近外公生病了，男孩頓時覺得自己的‘天堂’要消失了，有點絕望。

周老師建議：長假前夕，害怕回家的案例并不少，原因么，都是家庭問題。這些孩子平時上學時，和父母的關系還好些，可一到長假，24小時都和父母在一起，矛盾就爆發(fā)了。

很多時候，父母以愛為出發(fā)點，結果卻傷害了孩子。那名小男生的自卑心理，就是被媽媽過度保護造成的。趁著這個假期，父母應該和孩子多點溝通。

長假補習班太多，家長趕緊踩剎車

每次過完長假，一些學生會出現厭學情緒，也就是俗稱的“長假綜合征”。在這個長假，周老師提前遇上了，11天上11個補習班的小晴就是最典型的例子。

“長假后厭學的孩子，主要有兩種情況，一種是像小晴這樣，家長把長假當成孩子查漏補遺的黃金時段，補習班一通亂報，逼孩子用力過猛，比上學還累，讓孩子覺得實在沒力氣繼續(xù)往下學了。”周老師分析說，“如果還有像小晴這么夸張的情況，請家長盡早踩剎車。”

另一種是徹底放松型。暑假結束，上了一個月課，剛收了心，又放11天的假，打亂了孩子的學習節(jié)奏。普通孩子，假期結束后3周內，能自動調整好，但個別孩子會一下調整不過來，排斥回到校園。

周老師建議：長假期間每天維持1到2小時學習，就能避免這種情況發(fā)生。需要提醒父母的是，這個最佳學習時間應該是晚上。很多父母在長假后半段要上班，讓孩子白天寫作業(yè)，晚上看電視�？砂滋鞗]人盯著，很多孩子學習效率不高，等爸媽下班回來肯定挨批，鬧得全家沒心情吃晚飯。還不如白天讓孩子玩，晚上好好學。記者 沈蒙和