“不以捐贈(zèng)數(shù)額論英雄。但還是不免對(duì)出了10元錢的家長(zhǎng)有點(diǎn)腹誹：物價(jià)飛漲的今天，10塊錢連一斤肉都買不了，你居然要我用10塊錢去買書？簡(jiǎn)直是對(duì)書籍的褻瀆。”這是興化某小學(xué)一年級(jí)班主任日前發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的信。原來，新學(xué)期該班主任為在班上建一個(gè)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款買書，當(dāng)時(shí)44名學(xué)生有27人捐了款，數(shù)額10到100元不等。捐10元就是對(duì)“書籍的褻瀆”？這種說法受到了家長(zhǎng)的質(zhì)疑。
昨天下午，興化市民張先生告訴記者，兒子是本學(xué)期進(jìn)入該小學(xué)的，目前就讀一年級(jí)6班，開學(xué)沒多長(zhǎng)時(shí)間，他就連續(xù)收到了班主任許老師通過兒子帶給他的信件，信中許老師提出了在班級(jí)成立圖書角的想法，并請(qǐng)家長(zhǎng)能積極捐款買書。由于家庭并不富裕，張先生給了兒子10元錢作為捐款。誰知，16日晚，他從兒子書包里發(fā)現(xiàn)了老師帶給他們家長(zhǎng)的第四封信。
在這封信中，許老師表?yè)P(yáng)了包括其自己孩子在內(nèi)、每人捐了100元的三名學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)稱捐10元錢的家長(zhǎng)是對(duì)書籍的褻瀆。張先生稱，當(dāng)時(shí)他看到這句話心里非常難受。他說，老師要學(xué)生捐款買課外書，本無可厚非，但每位學(xué)生的家庭情況不一樣，經(jīng)濟(jì)好一點(diǎn)多捐點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)不好的少捐點(diǎn)，甚至不捐，都不應(yīng)該被指責(zé)。目前，物價(jià)盡管漲得很厲害，但據(jù)他所知，到圖書批發(fā)市場(chǎng)花10元錢買一兩本孩子看的課外書應(yīng)該不難，他怎么就成了“褻瀆了書籍”的家長(zhǎng)呢。張先生還稱，既然說明是捐款，那就應(yīng)該本著自愿原則，關(guān)鍵在于捐款人的心意，捐10元和捐100元應(yīng)該一樣“偉大”。
信件原文
“用10塊錢買書？簡(jiǎn)直是對(duì)書籍的褻瀆”
記者看到，許老師的“第四封信”打印在一張粉紅色紙上，信很長(zhǎng)。許老師還談到她準(zhǔn)備通過家長(zhǎng)捐款成立圖書角之初，曾被朋友警告過，朋友稱其很可能吃力不討好。因?yàn)樘岬藉X，家長(zhǎng)都敏感得很，但是她想了想決定要這么做。信的開頭，許老師疑問為什么其他家長(zhǎng)對(duì)她的話置若罔聞。
在信的后半部分，許老師說“現(xiàn)在圖書角的資金已經(jīng)到位了，我要特別感謝小凡的爸爸、東東的媽媽，也要感謝我家冉冉的老爸，他們給我寫了很長(zhǎng)的信，還慷慨地拿出了百元大鈔。”許老師接下來話鋒一轉(zhuǎn)：“不以捐贈(zèng)數(shù)額論英雄。但還是不免對(duì)出了10元錢的家長(zhǎng)有點(diǎn)腹誹。物價(jià)飛漲的今天，10塊錢連一斤肉都買不了，你居然要我用10塊錢去買書？簡(jiǎn)直是對(duì)書籍的褻瀆。”信末尾落款是許老師自己的名字，時(shí)間2011年9月14日。張先生告訴記者，信中所提到的“冉冉”就是許老師的女兒，就在她自己所帶的班級(jí)，三名家長(zhǎng)每人捐了一張百元大鈔，許老師丈夫是其中一名。
教師回應(yīng)
自己“太率性”確實(shí)言語(yǔ)不當(dāng)
昨天下午，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了許老師。她告訴記者，她在班級(jí)成立圖書角，目的是要拓寬孩子的眼界，但由于沒有錢買書便想出請(qǐng)家長(zhǎng)捐款的主意。為讓家長(zhǎng)了解她的良苦用心，她通過寫信的方式與家長(zhǎng)互動(dòng)。在寫第四封信前，全班44名學(xué)生有27名捐了款，收到捐款1040元。第四封信發(fā)出后，其余家長(zhǎng)也捐了款，目前共收到書款1600多元。小許老師承認(rèn)，她當(dāng)時(shí)寫第四封信時(shí)，情緒有點(diǎn)不好，感覺部分家長(zhǎng)不理解自己，而對(duì)部分家長(zhǎng)說出“捐10元錢……褻瀆了書籍”的不當(dāng)語(yǔ)言，也是自己太率性所致。
許老師還告訴記者，為方便班級(jí)和家長(zhǎng)之間的溝通，她還組織家長(zhǎng)成立了“家委會(huì)”。1600多元捐款由“家委會(huì)”中的一名家長(zhǎng)保管，她在網(wǎng)上選擇好有關(guān)書籍后，由該家長(zhǎng)通過郵政匯款的方式購(gòu)書。采訪過程中，記者感受到了小許老師對(duì)教育的滿腔熱情。前一天，她發(fā)現(xiàn)班上有名孩子由于基礎(chǔ)較差，被教了很多遍的“aoe”都不會(huì)念。于是，放學(xué)后她把該生留了下來，由于屢教不會(huì)，最后她自己都急得要哭。提到不被部分家長(zhǎng)理解，小許老師也多次哽咽。(文中出現(xiàn)人物均為化名)(通訊員 王慶友 記者 王國(guó)柱)
